miércoles, 1 de febrero de 2012

Perfil del Coordinador de Informática

Es el encargado del  Funcionamiento el equipo de cómputo y dispositivos periféricos de la Facultad. Controla el Inventario Técnico del equipo de cómputo y periféricos. 
Asimismo se encarga de:
1) vigilar, supervisar y mantener en óptimas condiciones: los equipos, el cableado y el inventario de direcciones IP de la red de la Facultad
2) instalar nuevos servicios de red y administrar los servidores en el liceo 


También se encarga de atender las necesidades directas de los usuarios del Centro de Informática, entre las que destacan:
1) el control de acceso a la sala de usuarios
2) préstamo de equipos
3) dar la asesoría necesaria a los usuarios
4) vigilar del buen uso de los recursos de la sala de usuarios

LABORES DE APORTE

La parte eléctrica realizada con los alumnos de Comunitario del IUTA Baralt en el área de Informática

Las carteleras adecuarlas alas necesidades y proyectos plantel





1.     Reacondicionar y actualizar el organigrama
2.     Ordenar los ambientes del laboratorio y del salón de clase
3.     Colocar las normas para los profesores como para los alumnos
4.     Identificar los equipos 









PERFILES Y FUNCIONES DE LAS DEPENDENCIAS ADMINISTRATIVAS

El rol principal del docente es facilitar y ayudar a los estudiantes a construir y reconstruir sus propios conocimientos, sobre la base de promover experiencias acordes con el nivel de desarrollo de los mismos y la inteligente estructuración y evaluación de la experiencia.

COORDINADOR(A)
Coopera con el Consejo Directivo en la elaboración y difusión de normas que contribuyan al mejor desarrollo del proceso educativo
Coopera con la conservación y mantenimiento de la planta física y el mobiliario y los equipos de todo el plantel
Controla, relaciona y consigna en la subdirección diariamente la relación de inasistencias del personal docente a su cargo.
Controla  la recepción de la devolución de los diarios de clases una vez chequeada la inasistencia  del personal docente por la Subdirección.

Chequea  el porcentaje de inasistencia de aquellos alumnos que tengan un alto índice de inasistencia y notifica a los representantes y levanta acta al finalizar cada lapso.
Detecta y ordena  la remisión de alumnos con problemas a ser atendidos en la Coordinación de Bienestar Estudiantil
Supervisa  que se cumplan los requisitos y orienta el proceso de  elección de la vocería estudiantil.
Lleva cuaderno de incidencias entre los dos turnos para notificar los acontecimientos de importancia suscitados en las áreas a compartir.
Lleva cuaderno de incidencias para notificar los acontecimientos de importancia suscitados.
Levanta actas (en formatos específicos para cada fin) de reuniones con alumnos y/o representantes  y/o personal docente relacionado con acuerdos, conclusiones recomendaciones o sanciones donde  firman los asistentes.
Revisa  si los alumnos que vienen a solicitar inscripción cumplen con los requerimientos exigidos en la normativa del plantel en cuanto a edad y número de repitencia así como con el cumplimiento de  los requisitos exigidos para formalizar la inscripción
Asesora y supervisa  la organización, elaboración,  ejecutación de la  entrega,  en las fechas pautadas y el archivo de los documentos requeridos para el  proceso de matriculación, estadística y listado de alumnos.

     Perfil Personal Social:

        -Capacidad de Liderazgo.
        - Espíritu de Ecuanimidad y Maduración.
        - De carácter Para Impartir Ordenes Y Conceder permisos 
    Perfil Profesional:
        - Formación Docente en Educación.      
        - Haber Realizado  especialización y Post-Grado en Área de  Evaluación.
   Perfil Ocupacional:
        -  Experiencia Docente mínima de cuatro años.
        -  Ejercer cargo de tiempo completo..
        -  Haber ejercido la Jefatura en un Departamento docente y/ o Administrativo.

















FASES DE IDA

? EN QUE CONSISTE LA FASE DE IDA?
LAS FASES DE IDA PARA LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION SON CLASES PRACTICAS DONDE SE COLOCA ACTIVIDADES A LOS ALUMNOS

Clases
Las clases se aplicaron con los alumnos de primeros años de básica que por primera vez tenían interacción con la maquina
Primera clase 17 de octubre de 2011  donde se explico las partes del computador los alumnos quedaron fascinados con metodología lúdica de nombrar las partes y aprender donde se colocaban como docente cumplí la asignación  la profesora Elizabeth corrigió las laminas que estaban sobrecargadas de información además de entregárseles las normas del laboratorio
Segunda clase 24 de octubre de 2011 se explico los periféricos de entrada y salida y se utilizo un  cruza letras para reforzar a los alumnos la dinámica gusto y  los resultados fueron excelentes
Tercera clase 31 de octubre de 2011 haciendo refuerzo en las dos anteriores se hizo un cuento  y se enseño a utilizar Word pad
Cuarta clase 7 de noviembre de 2011 EL software del Computador se explico la clase  y se hizo una ginkana con los conocimientos ya adquiridos donde los estudiantes pusieron a prueba sus conocimientos y lo aprendido en clase




Quinta clase 14 de noviembre de 2012 Se cerró esta serie de clases con una presentación de carteleras la actividad fue premiada con un chocolate a la mejor cartelera .